社会的进步，带给普通人什么？
带来的是某些行业链的黑暗，普通人遇到事也投诉无门，人性的变质！行业的腐化！
今天我还是把自己弄不明白的事情写出来，只是为了我孩子读书能读得明白读得透彻点，不要卡在起步。
我是真想的想不明白，现在小学读书为什么不发回试卷？也很少拿回批改的作业，很多时候都不知道孩子哪个部分要跟进。因为我还是比较注重我家孩子的学习，并不代表要培养有多优秀！只要尽自己努力就好。
其实作为家长的出发点都希望能将孩子遇到不懂的，帮孩子解析明白透彻，并不是看重孩子的分数，更不是要攀比谁！只是为了不要因一部分被卡着就形成厌学。
或许有人会说一年级的课程有什么难？有必要如此较真吗？还是自家孩子就是蠢！其实这与较真，聪明与蠢无相干，只有辅导过一年孩子作业的家长才会了解，现在的题相较以前一年级的课程，难度大了多少，真的很容易卡在起跑线而造成厌学！可以换位思考，自己也是这么读书过来的，以前的家长也没有时间去打理孩子的学习，一天到晚忙农活也是够累的了。
这个期末按孩子说的，语文数学都有90分以上，却没有看见孩子拿奖状回来，也不知道孩子有没有撤谎，因为有一次她拿了一张数学的测试卷，因为她做得慢，有一版没做，拿回来她才补做。后来自己都一直帮她补习的，帮她提高效率，后来拿出训练题和老师发回的练习小试卷98%都能独立完成的，也能做对。
现在为何老师批改的练习试卷都只是孩子报个成绩回来而已，批改的试卷印象中只拿回来一次！就是后补做的那一次。
说真的一个学期下来都不知道孩子那方面行，那方面不行，完全都不知道！一个谜一样的学习程序。
后来自己想不明白便上网搜了一个，结果对我来说很无语，居然是为了孩子的身心健康，试问你不说就对孩子有益成长了吗？
现在发奖状也是按综合评分来发，啥意思，综合评分是因为没有晚托还是什么？综合评分都是A，语文数学B ，什么意思？
不管我家孩子拿了多少分，我也只是想清楚她的学习情况，一起努力帮她打好基础，因为我常会鼓励我的孩子，语文数学都有90分或以上才是叫学懂课程，不懂就要问老师和家长，通常孩子都是怕老师的，这很正常。所以只能自己努力去跟进，但也有忙不开的时候。我会跟孩子说只要达到这个分数我也会给孩子相应的惊喜。
这次期末考试她说了两科都有90分以上，我还质问她有没有骗我，后来她说:“可能要100分才能拿到奖状吧。”听了有股莫名的心酸。我为了不让孩子受委屈，便给她班主任打电话咨询，也就是打过这个重要的一次，可是班主任却说:“不是看考试的，也不是看成绩的，是综合评分的，你可以看下家庭报告。”
自己只能再次上网找答案，原来让家长无语的结果，绕一大圈说为了孩子的身心健康！一年级的孩子看着分数达到预期，本来满心欢喜一场，到后来竹篮打水，这就是为了孩子的身心健康！这就是新时代的教育理念吗？
这种封锁式的教育理念只是冲着阶级性吗？普通家庭的孩子呢？家长连自己孩子的学习情况都不清楚，这么打击怎么叫孩子好好学习，连评分都这么评。
为什么我会这么说，以前在肇庆读书，我们班有两个是当地的学生，而其中一个成绩比我低，就她们拿了奖学金，虽然不多，让我一个同城同学，在班里质问校长，当时校长气得脸通红，批评式教训我那个同城同学！我不想知道现在读书综合评分的性质，我只想孩子学得融汇贯通，不要打压我们普通人家孩子的心理！
当然我不知道我孩子这次有没有撒谎，这个也不重要了，孩子在我的沟通下，开心了很多，不再委屈的表情。
我在想即使她不合格我也接受，起码我要知道她在哪方面不懂！我只是普通人也只是想我的孩子学个明白，不明白我会在她身边鼓励和补习。
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