特殊时期，期末的测试如何进行，谨慎二字是必然的。
其实，把试卷出容易并不像一般人所以为的那么容易。
对一个地区来说，校际之间的差异，学生之间的差异，都是现实。
如果单纯降低难度，那么很可能一个群体成绩是“好看”了一些，但另一个群体就几乎全是满分了……
这除了显示出试题太失去作用之外，没有任何作用。
数学说理怎样说这样说——以鼓楼区三年级期末试题为例
1.但是，基本题必须设置，以便让绝大多数孩子，先有一些分值在手。
所以，我特意做了一些比较易得分的安排。
包括此次的计算分值比较多，小题多。
另外就是各大题最前的小题是明显容易的，其中比较特别的是后面我要说的这题，有一些老师结束后说这题很有意思，所以今天提出来，就是请您也来讨论，
你对这样的题有何评价呢？期待仍旧看到大家的讨论。
2.三年级有一个单元是《年月日》，当然知识相当庞杂，我们昨天所讨论的最后一题说理题，其实也是就这个单元命题的。
此次，我在填空题的前面第3题，考了一道相当特别的题：
今天是_____年_____月_____日，我们这场考试一共_____小时。
你觉得，这样的题是不是太容易了呢？是不是没有价值呢？
你猜，问孩子们“今天是哪年哪月哪日”，他们能回答得出来吗？
你感觉，准确率会有多少呢？
3.其实在生活中，当你突然被问到今天的日期时，你会立即反应过来吗？
一个孩子会立即反应过来吗？
再想想，如果一个学生对“一年有12个月，其中有大月、小月、二月，各有不同天数”，对“年有闰年与平年”等知识都了若指掌，但唯独在生活中对年月日时分秒没有时间概念，
可乎？
除了本区接受测试的年级的老师之外，恐怕不会有测试结果数据。
我举一个吧：
有一所中上的学校，本年级123名学生，有11名出错（指前半题，即今天的日期，不包括后半题）。
再说一个故事：
某班试卷发下，还没开考，班主任（语文老师）来交待暑假任务，有一个同学就连忙问：老师，今天是几月几日呀？
班主任回到办公室，才叹气说：“没想到我被‘利用’了。”
你对本题有什么看法？
对了，还有一个花絮：对于后半题，“我们这场考试一共_____小时”，
在试卷的最上方写着“答卷时间：60分钟”……
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