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试卷满分120分，考试时间150分钟
一、积累与运用（20分）
班级开展“君子自强不息”综合性学习活动，请你参加。
【主持稿】
①矫健的苍鹰扇动着双翅，翱翔在高空，无畏的目光点亮我们前行。②它自信，得到诗人的怄歌；它自强，受到英雄的敬仰。③苍鹰尚且如此，满腔热血的我们又该如何主宰人生呢？④新时代的青年，有的为国立“芯”，让超级计算机的“中国速度”扬威世界；有的攻坚“卡脖子”技术，争当 AR领域创新的领跑者……⑤同学们，新的一年，让我们用勇气去追逐，用行动去实现，用坚持去克服，用正确的价值观去引导。⑥让我们的青春在砥砺前行中锭放光彩，让我们的人生在追逐梦想中熠熠生辉。
1、小语不知道主持稿中的“翱”的读音，他使用《现代汉语词典》（第7版）中的部首检字法检索，他应先查 部________，再查________ 画。（2分）
2、下面是《现代汉语词典》（第7版）中“砥砺”的三个义项，请你帮小语选出文段中“砥砺”的正确义项（ ）（2分）
A.磨刀石 B.磨炼 C.勉励
3、小语和小文还讨论了下列问题：（3分）
（1）小语认为加点字可以这样读：矫健（ ） 熠熠生辉（ ）
（2）小文发现文中有两个错别字，他这样修改：________ 。
（3）小语认为第①句是病句，建议这样修改：________ 。
4、小语想拟几副对联布置会场，下列哪个选项不合适？请说出理由。（2分）
A. 拼搏应有凌云志 奋斗常存报国心
B. 胸怀壮志展宏图 风雨兼程铸辉煌
C. 苦读寒窗看谁人蟾宫折桂 博览群书有我辈九天摘星
5、小文为活动制作了宣传海报（见下图），海报上可以配右边这首小诗吗？说说你的观点。（3分）
风雨
摧毁了树与墙间的那张网
蜘蛛没有走远
一丝一丝
织出一个爬满露珠的新家
6、小语在活动总结中引用了一些古诗文名句，请你帮忙补写。（8分）
自强不息，是中华民族熔铸千年的民族品格：是李白始终如一的乐观豪迈，“长风破浪会有时， ①________ ” [《行路难》（其一）]；也是韩愈老而弥坚的耿耿忠心，“欲为圣明除弊事， ②________ ”（《左迁至蓝关示侄孙湘》）；还是刘禹锡的慷慨激昂与不甘沉沦，“ ③________ ，病树前头万木春”（《酬乐天扬州初逢席上见赠》）。
自强不息，是中华民族刻骨铭心的精神追求：是范仲淹“ ④________ ，不以己悲”（《岳阳楼记》）的豁达胸襟，是苏轼 “ ⑤ ________， ⑥________ ” 的美好祝愿（《水调歌头》）；也是许浑极目远眺时的无限感慨，“ ⑦________ ，山雨欲来风满楼”（《咸阳城东楼》）；还是辛弃疾无可言说的复杂况味，“欲说还休， ⑧________ ”（《丑奴儿·书博山道中壁》）。
二、阅读与鉴赏（45分）
（一）古诗赏析（4分）
涡河龙潭① 欧阳修
碧潭风定影涵虚，神物中藏岸不枯。
一夜四郊春雨足，却来②闲卧养明珠。
【注释】①此诗写于宋英宗治平四年，欧阳修遭人构陷，被贬亳州。游玩来到涡河龙潭岸边，触景生情，创作此诗。②却来：归来。
7、欧阳修笔下的涡河龙潭景色有什么特点？请简要描述。（2分）
8、诗歌表达了作者怎样的情感？（2分）
（二）文言文阅读（14分）
【甲】
环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁（A）。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。
（选自欧阳修《醉翁亭记》）
【乙】
金陵四方皆有山，而其最高而近郭者，钟山也。诸官舍悉在钟山西南隅，而遮蔽于墙室，虽如布政司署瞻园最有盛名，而亦不能见钟山焉。
巡道署东北隅有废地，昔弃土者，聚之成小阜，杂树生焉。方公观察历城，一日试登阜，则钟山翼然当其前。乃大喜，稍易治其巅作小亭，暇则坐其上。寒暑阴霁，山林云物，其状万变，皆为兹亭所有。钟山之胜，若独为是亭设。公乃取“见”“山”字合之，名曰岘亭。
昔晋羊叔子督荆州时，于襄阳岘山登眺，感思今古。今方公在金陵勤治有声为吏民敬爱。异日或以兹亭，遂比于羊叔子岘山亭（B）？力不劳，用不费，而可以寄玩赏之情。据地极小，而冠一郭官舍之胜，兹足以贻后人（C）。
（选自姚鼐《岘亭记》，有删改）
9、请参考“方法提示”，解释下列句中加点词语。（4分）
文言语句
方法提示
解释
（1）暇则坐其上
语境推断（联系上下句）
（2）杂树生焉
课内迁移（不复出焉）
（3）名曰岘亭
课内迁移（名之者谁）
（4）兹足以贻后人
联系成语（贻笑大方）
10、请将“欤”“也”“矣”分别还原到文中括号处。（2分）
A. （ ） B. （ ） C.（ ）
11、请为乙文中的句子断句（限断两处）（2分）
今方公在金陵勤治有声为吏民敬爱
12、请翻译乙文中画线的句子。（2分）
力不劳，用不费，而可以寄玩赏之情。
13、【甲】【乙】两文所抒之情有什么不同？（2分）
（三）实用类文本阅读（7分）
“五谷丰登”贺秋收 李英
①金秋十月，瓜果飘香，蟹肥菊黄，一派丰收景象。我国自古以来就有庆祝丰收的传统，古代的“秋社”便是在丰收之后祭祀土地神的活动，人们感谢土地神的慷慨赐予，祈愿在新的一年能够继续五谷丰登。
②“五谷丰登”中的“五谷”，说法不一，主流观点认为是稻、黍、稷、麦、菽，它们在古人的日常饮食中扮演着重要角色。这个“谷”字，有两个来源：一个是“山谷”的“谷”，一个是“五谷”的“谷”。“山谷”的“谷”是个象形字，而“五谷”的“谷”繁体写成“穀”，是个形声字。它的形旁是“禾”，表示与农作物有关；其余部分则是声旁。后来因为笔画太多，简化成了“谷”。“五谷”既可以理解为五种主要的粮食作物，也可以理解为庄稼和粮食作物的总称。
③“丰登”又是什么意思呢？先说“丰”，这个字也有两个来源，一个是“丰”，一个是“豐”。
④“丰”的甲骨文像是土堆上有一棵生长茂盛的树。它是什么意思呢？我们可以从两个角度去理解这个字形。从树的角度看，树木很茂盛，所以“丰”的本义是草木茂盛。而这棵树之所以长在土堆上，其实是有人种树。种树的目的是什么呢？原来古人在所分封的土地四周种植树木，是为了标志所属的地界。这个意义后来被人们写成了“分封”的“封”，所以“封”其实是从“丰”发展而来的。
⑤回到“丰”字，既然它的本义是草木茂盛，那我们就很容易理解“百草丰茂”是什么意思了。植物茂盛意味着收成好，所以“丰”也可以引申为收成好，比如“丰收”“ ________”。从草木茂盛还可以引申为满、充足，比如“丰满”“丰盈”等。
⑥汉字简化时，“豐”也简化成了“丰”。“豐”的早期字形下面是“豆”，是一种盛放东西的器皿，里面放着两串玉，作为祭品。所以，本义是“豆”中祭品充足。从这里引申出多、富足等词义，比如“丰富”“丰盛”“丰衣足食”。进而引申为大、高，比如“丰碑”“丰功伟绩”。
⑦那么，“五谷丰登”中的“丰”，是哪种意义呢？显而易见，它就是收成好的意思，并非“豐”的简化字。
⑧再来看“登”字，它的甲骨文上面是两只脚；中间的“豆”是盛放东西的器皿；下面是两只手。后来有的字形省略了两只手，逐渐演变成了现在的“登”字。这个字从画面来看，是用双手高高举起盛满谷物的器皿，一步步走上台阶，进献给神明。这里的谷物可不是平常的谷物，而是收获的新谷，要让神明尝尝鲜。古人特别重视祭祀，总要挑选最好的东西祭祀给神明或祖先，比如“牺”是皮毛没有杂色的牛，“牲”是身体没有缺损的牛，“祭”是把肉摆到祭坛上，“福”则是在用美酒祭祀，求神明赐福，等等。刚刚收获的粮食，在农民心里是最珍贵的，所以用来祭祀。如果我们在文言文中看到“农乃登黍”“农乃登麦”，就能猜到他们是在进献新谷了。
⑨庄稼成熟了，人们才能拿去进献，因此“登”由进献新谷引申为庄稼成熟。我国古代将“处暑”这一节气分为三候：“一候鹰乃祭鸟；二候天地始肃；三候禾乃登。”这里的“禾乃登”就是庄稼成熟的意思。同样，“五谷丰登”就表示粮食丰收。
⑩“五谷丰登”是农民最朴素、最美好的愿望。在这个金秋季节，人们尽情享受丰收的硕果，表达丰收的喜悦。
（选自2024年10月13日《科普时报》，有删改）
15、下列说法不符合文意的一项是（ ）（2分）
A. “五谷丰登”的意思是指年成好、粮食丰收，表达了农民朴素而美好的愿望。
B. “谷”是个象形字，它的形旁是“禾”，表示与农作物有关，其余部分则是声旁。
C. “封”有“边界、界域”之意，是因为古人在分封的土地四周种植树木、标志地界。
D. 刚刚收获的粮食，在农民心里是最珍贵的，“登”由进献新谷引申为庄稼成熟。
16、请在第⑤段横线处，补写一句带“丰”字的古诗句。（2分）
（四）散文阅读（12分）
拉住母亲的手 李新章
①八十二岁的老母亲，一直怀疑肠道里有息肉，我便与妻子合计，带她去医院做个肠镜。那天一早，妻子先去医院排队，我去老宅接母亲。到了医院，我说，妈，你先下车，等在门口，我停好车过来接你。母亲说，妈不敢，妈要跟你在一起，语气像个三四岁的孩子。母亲左膝弯曲困难，越野车又高，我一手抓住她的右胳膊，一手托着她的后背，极小心地扶她下车。母亲双脚着地的瞬间，左手一把抓住了我的右手，她的手越握越紧，灰暗的目光看着我，如黑夜看着灯。我说，妈，别害怕，是全麻的，不会有痛苦。从停车场到门诊处，我一路拉着母亲的手走。母亲的手是赭色的，皮肤不再像她年轻时那么平整、服帖，而是起着波浪的，微微地，带着风。
②母亲前面还排着不少待检人的名字。我与妻子便陪着她，在长椅上坐着等候。A.借口看手机，我松开了母亲的手。等我放下手机，母亲的左手朝我右手处挪了挪，想拉不敢拉，欲言又止。我冲她笑笑，再次拉起她的手。母亲问，你有多久没拉妈的手了？我说，不记得了。母亲说，还是个小屁孩时，你说男生不能拉女生的手，死活不愿拉妈的手，笑煞人了。说完，笑出一脸涟漪。
③母亲说，我上次拉她的手，跟她现在一样，是因为害怕。那年我四岁，正是九月，趁着早稻已归仓，后季稻刚种下的农闲时节，母亲卖掉四只鸡，带着十九块钱和我，第一次出远门，去江苏淮安的部队探望父亲。凌晨四点，母子俩摸黑出门，从家里到码头，要走一小时。母亲双手提着行李走在前头，我跟在她后头。走了一段，我跑上前，一把扯着她的衣服，哭着说，妈我害怕。母亲把行李背在身后，腾出右手，拉着我的左手赶路。
④根据父亲信中的提示，我们母子俩从金汇港到十六铺再到镇江码头，换乘了三艘客船。母亲说，可能是第一次乘船，加上风浪，船只晃得厉害，我时不时地哭闹，嚷嚷着要回家，一只小手始终紧拉着她的手，吸铁石似的，手心里全是汗。
⑤从镇江坐公交到淮安县城，需要三个多小时。我们是在车上吃的中饭，是自带的几块熟红薯。母亲说，一路上，我都紧攥着她的手，只有睡过去时，才会暂时松开。但只要车子一个大晃，被晃醒的我，眼睛还未睁大，手先抓住了她的手。
⑥从淮安汽车站下来，天色已暗。母亲问路，可能我的确很累了，拖着母亲的手，不愿再走一步。母亲拿出熟红薯，示意我吃点，我却摇头，目光紧盯着对面的油条摊，馋涎欲滴。三分钱一根的油条，像汽车的燃料，重新点燃了我朝前走的引擎。走了十多分钟，碰见一个骑车的军人，一打听，正是父亲的战友……
⑦护士叫母亲名字的声音，打断了母亲正讲着的故事。B.母亲缓缓地站起，缓缓地长舒一口气，缓缓地松开我的手。妻子挽着她的胳膊，陪她进去。母亲三步一回头，用忧心忡忡的目光，无助地看着我。
⑧恍惚间，母亲刚刚松开的，是我四岁时拉着她的那只手。恍惚间，横亘在两次拉手之间的，不是五十多年的岁月，而是一条陌生的河。河上没有桥，没有渡船，曾经飞过去的鸟儿，此时也见不到一点踪迹。唯独这苍茫的河水，流淌着我无法弥补的愧疚和遗憾，如母亲手上起着波浪的皮肤，微微的，带着风。
⑨半个多小时后，妻子挽着我母亲从检查室出来。妻子对她说，妈，医生说你肠里很干净，没息肉。母亲听后，眼睛突然变亮了，笑得像个四岁的孩子，正吃着三分钱一根的油条。
（选自2024年12月3日《新民晚报》，有删改）
19、选文多次运用细节描写，请从画线的句子中任选一处，写一段批注。（3分）
A. 借口看手机，我松开了母亲的手。等我放下手机，母亲的左手朝我右手处挪了挪，想拉不敢拉，欲言又止。我冲她笑笑，再次拉起她的手。
B. 母亲缓缓地站起，缓缓地长舒一口气，缓缓地松开我的手。
20、 联系上下文，简析第③—⑥段在文中的作用。（3分）
21、选文结尾写“（母亲）笑得像个四岁的孩子，正吃着三分钱一根的油条”。这样写有何妙处？说说你的理解。（3分）
（五）名著阅读（8分）
【甲】礁石
一个浪，一个浪，
无休止地扑过来，
每一个浪都在它脚下
被打成碎沫、散开……
它的脸上和身上
像刀砍过的一样
但它依然站在那里
含着微笑，看着海洋……
（选自《艾青诗选》）
【乙】
太公道：“我当初只指望你说因缘，劝他回心转意，谁想你便下拳打他这一顿。定是去报山寨里大队强人来杀我家。”智深道：“太公休慌。俺说与你，洒家不是别人，俺是延安府老种经略相公帐前提辖官，为因打死了人，出家做和尚。休道这两个鸟人，便是一二千军马来，洒家也不怕他。你们众人不信时，提俺禅杖看。”庄客们那里提得动。智深接过来手里，一似捻灯草一般使起来。太公道：“师父休要走了去，却要救护我们一家儿使得。”智深道：“甚么闲话！俺死也不走。”太公道：“且将些酒来师父吃，休得要抵死醉了。”鲁智深道：“洒家一分酒只有一分本事，十分酒便有十分的气力。”太公道：“恁地时最好。我这里有的是酒肉，只顾教师父吃。”
（选自《水浒传》第五回“花和尚大闹桃花村”）
22、思维导图能帮助我们快速梳理名著内容，抓住关键内容，提升阅读效率。下面是《水浒传》中有关鲁智深的部分情节的思维导图，请你回顾相关内容，补全空白。（2分）
23、名著阅读要结合文体特征，如《水浒传》侧重于“古典小说的阅读”，《艾青诗选》聚焦于“如何读诗”。把握意象就是阅读诗歌的重要目标，请仿照示例，填写下表。（2分）
意象
代表篇目
象征意义
表达情感
土地
《复活的土地》《我爱这土地》等
“土地”象征贫穷落后、多灾多难的祖国
凝聚着诗人对祖国、对人民最深沉的爱
太阳
《太阳》《太阳的话》等
①
②
24、专题探究是名著阅读的有效途径。你班开展“章回体小说的艺术特点”专题探究，简要写出你设想的探究过程。（2分）
25、 “以文解文”能让名著阅读别开生面。请阅读《礁石》，从《水浒传》中选择一个你认为最符合“礁石”形象特点的人物，并结合其经历阐述理由。（2分）
三、表达与交流（55分）
26、阅读是写作的基础，写作是阅读的进阶。请结合试卷选文，从下列任务中选择一项完成。（5分）
任务一：请你用第一人称的叙述方式，将《礁石》改写为一篇100字左右的散文，可以在不背离原作的基础上适当再创作。
任务二：请以《拉住母亲的手》为题，写一首小诗。（不得借用选文语言；不少于4行；如超过4行，诗行之间用“/”标示。）
27、请从下面三项任务中选择一项，写一篇作文。（50分）
任务一：美食，是“自带的熟红薯”，是“三分钱一根的油条”。美食，是味蕾的唤醒，更是生活的诗篇。每一口都是故事，每一味都是回忆，总有一道美食能撩拨我们心底最温暖的记忆。请以《唤醒我的味蕾》为题，写一篇作文。
任务二：未来，人类的食物会大大改变吗？围绕着食物，又会发生什么故事呢？……请发挥联想和想象，自拟题目，写一篇作文。
任务三：由快速供应、即刻食用的快餐，衍生出了一个热词“快餐文化”。所谓“快餐文化”，是指追求速成、通俗、短期流行，不注重深厚积累和内在价值的文化思潮和文化现象。“快餐文化”引发了你怎样的思考和感悟？请自选角度，自拟题目，写一篇作文。
要求：①将你选定或拟定的作文题目写在答题卡指定位置；②不少于600字；③不得出现真实的个人信息，如姓名、校名、地名（可用化名代替）；④认真书写，保持卷面整洁。
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