这份2020年（下）四年级数学期末考试卷，在这个期末复习阶段拿出来给同学试一试，熟悉一下题型题况，结果发现：这次考试出现的问题中，粗心是个大问题，。个别同学说，能考个85分，就算是考出水平了。
到底是怎么一回事？一起来看看：
一、计算题
题1都是一些分母相同的分数进行加减计算，分母不变，分子进行相加减即可。注意最后四个算式，不是要我们计算出结果，而是用分数的方式表示结果。即把除法算式用被除数为分子，除数为分母这样的一个分数来表示商。
题2解方程，需要注意解题格式。开头要写“解”，需要移项的就进行移项，合并同类项。方程靠等式各部分的关系，和加减乘除各部分的关系。
如加数 加数=和，和-其中一个加数=另外一个加数，差 减数=被减数，被减数-减数=差，被减数-差=减数，因数×因数=积，积÷一个因数=另一个因数，被除数÷除数=商，被除数÷商=除数，商×除尘数=被除数。
题3考查同学对们对规则图形中的平行四边形、三角形、梯形的面积的计算的理解掌握和灵活运用计算。
平行四边形的面积计算公式为：底X高，
三角形的面积计算公式为：底x高÷2，
梯形的面积计算公式为：（上底 下底）x高÷2。
二、填空题
题1解题的关键在理解，考查同学们的观察能力和理解模仿能力。
进货表示数量增加用“ ”，那卖出表示数减少应该用“-”表示。增加与减少是一对反义词。同理，往东是“－”，那用“＋”的方向应该是东的反方向，是什么？对，西！＋40米表示向西走40米。
题2求两个数的公倍数，即这两个数的共同倍数，5x6＝30。
题3题目中没有说明是是什么三角形，所以这里填“平行四边形”最合适。
题6考查同学们对排列组合进行搭配的理解掌握和灵活运用。
题7，能被24整除的数都是其因数。
题8注意认真审题，不是让我们写结果，而是考查我们对分数的意义和各部分的关系的理解掌握，要求我们写出最简分数。
其他几题考查学生对质数、倍数、正数、负数的理解和掌握。
三、判断题
题1可以从两种图形的面积计算公式中找出差异，上底与下底的不相等，只能让这个说法变成可能，而不是一定，题目少了一个关键词“可能”，所以，这句话是错误的。
题2考查学生对对奇数、偶数性质的理解和熟练掌握。
而题3，3注意题目中的只有，主要考查学生对分数的理解掌握和分析判断。
注意题4中的数字“0”，它是一个特殊数字。不是正数，也不是负数。
四、选择题
这是一道综合性的题目，认真审题，仔细思考，细心计算，没问题。
五、画一画
题1，对称轴只能用虚线表示，在画的时候，千万不要画成实线。
注意理解题2题目的意思，先右移，再下移，注意用箭头表示移动方向和标示格数。
解决问题
题1列方程解决问题，根据问题变未知数，围绕未知数，寻找问题中的等量关系，利用关系列方程， 解方程 并作答 。
如：50x－21＝79，求x。
题2考查同学们对规则图形面积计算的熟练掌握和观察能力，和分析解决的结果算式寻找问题的逆向思维能力。
题3考查ll学生对最小公倍数的理解掌握，和在解决生活实际问题时的灵活运用。
题4，考查同学们把这块草坪看作一个整体1，利用分数知识解决问题的应用思维能力。
列算式：1－6/13-5/13＝2/13，答：（略）。
题5，折线统计表，用一个长度单位表示出数量，再根据数量的多少描出各点，然后把各点用线段依顺序连接起来，折线的上升或下降能清楚直观地表示出数量增减的变化情况。
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