生物学难吗？中学生物学的试题难吗？
这原本就是两个问题，在所有学科当中，生物学肯定不会是最难的学科，但是近年来，生物学试题却逐步呈现学生难以解答的试题越来越多的态势。
那么，我们不禁要问： 为什么，这一轮课改当中，生物学试题突然就难了呢？ 我个人的理解：赋分制下的学科试题一定会难，也一定要难！
赋分制下的生物学试题难的两点原因
因为赋分制下，试题需要符合课程标准、注重素养立意、强化思维过程考查、开放性和综合性、情境设计的真实性等更加注重考查学生的综合素养和能力，但是最主要的是：最后能实现按照原始分数排名，来给考生进行赋分。这里会出现2个特别注意的地方。 一方面，需要有足够的区分度，不能过于简单，出现相同分数大面积扎堆；另一方面，还要考虑考生和家长对赋分的心理考量，尽量保证赋分后的分数不能低于原始分数，否则很多家长和学生会有抵触本轮高考改革的心理。 基于这样的考量，生物学（包括另外3门赋分学科）的试卷一定简单不了！
所以，现在也就能理解今年的山东、广东等地，历尽几年之后，去年试题比较平缓，今年又回归难难难的道路上。
试卷的难度是如何增加上来的？
首先，试卷的文字阅读量增加。 一门单科试卷，生物学试题仅仅文字量约4900个字左右，山东卷更是有惊人的6824个字。
阅读量还可以体现在试卷中的图表数量多。 例如，山东卷中16副图，2副表。据悉安徽卷仅第16、17两题就设置了7幅图，1副表，其中第17题的4副图中，共包含了8条曲线和24根柱。
其次，就是试题的情境新和复杂。 分省命题中的试题情境绝大多数都是教材之外的新的、科研型、具体事实性的情境。这对于考生在短时间内捕捉关键信息的能力要求特别高。
最后，试题设问强调的逻辑性是很多试题的难度重要来源。 现在很多老师和学生都反映，分省试题的答案，越来越难见到一眼能看出答案的题目了！大家看看每张试卷的第1题，确实是这样，不再像以前全国卷那样，简单的题干 简洁的选项，几秒钟就能看出答案。
高难度下的生物学教学和复习该怎么应付？
在高难度的生物学教学和复习中，可以采取以下策略来应对挑战：
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基础知识巩固：这是王道！确保学生对生物学基础知识有扎实的理解，这是解决复杂问题的基础。
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概念理解深化：这是能力养成的必经之路！通过讨论、比较和实例分析，帮助学生深入理解生物学概念和原理。
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思维训练：培养批判性思维和创造性思维，教会学生如何分析问题、提出假设和设计实验。
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问题解决技能 ：通过解决实际生物学问题，提高学生的问题解决能力。 增加实验和实践活动，让学生通过亲身体验来加深对生物学现象的理解。
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模拟考试：定期进行模拟考试，帮助学生适应高难度考试的题型和时间压力。
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学习策略指导：主要需要对图表的阅读和分析进行教授有效的学习策略， 提供及时反馈，根据学生的学习情况调整教学方法和复习计划。
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心理支持：给予学生必要的心理支持，帮助他们建立自信，克服学习中的困难和挫折， 鼓励学生之间的合作学习，通过讨论和交流共同解决问题。
通过这些方法，教师可以帮助学生更好地应对高难度的生物学教学和复习，同时促进学生生物学素养的全面提升。
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