个人认为，想要补课还是1对1补课有用，让老师有针对性的补差训练，这样才有效果，那种1对 多的补课方式我觉得没啥用！我举2个例子，我和我的孩子☺️
1.先说说我，小学、初中没有补过课，高中在我市（东北的四线地级市）最好的高中（省重点高中），学习是越来越跟不上，老师讲的一开始课堂能听懂、考试会做一半左右发展到老师讲的听不懂、考试不会做，最后考了个二本。高二下学期参加了数学老师（我市数学大神级人物）补课班，1对8.9个孩子吧，去了就是发卷子，做完老师讲，和学校课堂模式一样的，只不过做的卷子不一样！对我来说，同样的教学模式我还是听不懂啊，分数根本没有提高，去了半年就不去了，自己放弃了再说一下，我小时候学习比较好的，用现在的话说就是“假学霸”，要不然也不能考进最好的高中，高中时候也是认真听讲，书本的知识能听懂、书上的题也能做，就是各种考试卷的题，越来越不会做，到高二下学期后面的大题根本没有解题思路，根本不知道怎么做，听老师讲了就是当时懂、见着卷子就忘或者前面能听懂、后面就是听天书，脑袋根本转不过来，一团浆糊！
2.再说说我的孩子，现在初三了，马上中考，从小学到现在就是报了个外语同步，其他的没有补课，也没有提前学初中课程，现在周末还在学葫芦丝、巴乌icon、兵乓球，目前成绩很稳定，中考发挥稳定的话，我市最好的高中应该能进实验班，运气好的话能进火箭班（20个班，一个火箭班，三个实验班，其他的普通班）。小学时观察我儿子，学习很有自律性，知道要学什么，所以从小就没有干预他的学习。
3.再说说男孩开窍的事，这个真的有！前面以我举例了，我上小学是提前一年上学，小学到高中都比同班同学小一岁，当时没觉得怎么样，还有对我的高考成绩我也认了，毕竟我是真的学习了记得大一时上有线性代数，老师讲一个函数题，能代进很多次的那种，比高中代进的次数要多，这要是在高中我肯定代了几次就不会了，可那次，老师也是正常讲，我也是正常听，我居然一下子就会了，很突然的就全会了，当时真的像小说里写的眼前一亮的感觉！也像后来考驾照时，倒车入库怎么学都学不会，突然一下子就突然会了的感觉！我当时就有种冲动，这种题型我会了，应该是我开窍了，我要是能穿越回高中时代就好了，高考肯定能考好！还有后悔早上一年学，我要是正常年龄上学的话，高三我就会
做这些题了[捂脸][捂脸][捂脸][捂脸]
综上所述，我觉得大班型的补课没有用，本来就听不懂，老师不因材施教，孩子还是听不懂，就是去浪费时间。补课的话，还是1对1，孩子和老师都要知道哪方面比较差，不能只会说数学差、补数学，数学哪里差却不知道，这个就要看孩子能不能说出来了！另外，我也想问问大家，中考毕业的暑假，需要提前学高一的课程吗
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