小学美术考前模拟卷（二）
一、单选题（共 50 题，共 50 分）
1.董其昌赞誉：“国朝画史以（ ）为大家，此学燕文贵，淡荡清空，不作平日本色，更为奇绝”。
A.沈周
B.戴文进
C.吴伟
D.徐渭
2.“岁月失语，惟石能言”是冯骥才在面对（）岩画前，内心有感而题下的字。
A.昆仑山
B.左江
C.阴山
D.贺兰山
3.在《历代名画记》中，张彦远对绘画理论进行精详的阐述，并提出“自然”、“神”、“妙”、（ ）“谨细”这五个标准。
A.巧
B.能
C.奇
D.逸
4.开始使用“滴画法”，取消画架，把巨大的画布平铺在地上，并将颜料滴溅在画布上，凭直觉和经验作画，属于（）形式。
A.表现主义
B.抽象表现主义
C.波普艺术
D.达达主义
5.法国十九世纪画家弗罗芒坦称伦勃朗为“夜光虫”，其作品（）被誉为“技术之巅，融合了版画的各种多样性”。
A.《犹太新娘》
B.《百盾版画》
C.《浪子回头》
D.《达娜厄》
6.庞贝城的壁画让人们看到一个世俗、享乐的罗马，因此城中的壁画成为古罗马文明最鲜活的注脚，以下（）属于庞贝壁画的代表之作。
A.《花神芙罗拉》
B.《哀悼基督》
C.《拉奥孔》
D.《三个乐女》
7.2022 北京冬奥会火炬接力火种灯的创意源于（）。
A.马踏飞燕
B.长信宫灯
C.击鼓说唱俑
D.莲鹤方壶
8.艺术欣赏的（）是艺术欣赏活动具体运作的结果，也是艺术欣赏的作用和目的。
A.审美直觉
B.审美期待
C.审美效应
D.情感
9.齐白石曾说“青藤雪个远凡胎，缶老衰年别有才”，“青藤”是徐渭的号，“缶老”指的是吴昌硕，而“雪个”则是（）。2
A.髡残
B.朱耷
C.石涛
D.弘仁
10.“五色”一词最早出现在《周礼·考工记》记载：“画缋之事杂五色。东方谓之青，（ ）谓之赤”。
A.西方
B.南方
C.东方
D.北方
11.（ ）又叫“落款”，表明了作者的著作权和所有权。
A.穷款
B.单款
C.写款
D.夹画款
12.“上尖下圆瓜子点，勾切半圆捺弯腰”是（）美术字的特点。
A.黑体
B.宋体
C.变体
D.楷体
13.享有“江南第一祠”美誉的是（）。
A.诚敬堂
B.承志堂
C.永慕堂
D.八房祠堂
14.（）为人体的中轴骨骼，是身体的支柱，有负重、减震、保护和运动等功能。
A.肩峰
B.脊柱
C.肩胛骨
D.尺骨
15.版画是通过制版来印制作品的一种绘画样式，（）的制作方法主要有腐蚀法、干刻法、飞尘法。
A.平版画
B.凹版画
C.凸版画
D.孔版画
16.（）集美感、亲切感、神秘感于一身，被誉为“北方的蒙娜丽莎”。与达芬奇的旷世杰作《蒙娜丽莎》相媲美。
A.《倒牛奶的女仆》
B.《窗前读信的少女》
C.《维纳斯的诞生》
D.《戴珍珠耳环的少女》
17.目前发现最主要的爱琴文明早期建筑，（）是整个城市的政治、经济、宗教中心。
A.卢克索神庙
B.米诺斯宫
C.狮子之门
D.辛姆贝勒神庙
18.学科核心素养是学科育人价值的集中体现，其中强调运用传统与现代媒材、技术和美术语言创造视觉形象的是（）。
A.美术表现
B.图像识读
C.审美判断
D.文化理解
19.（ ）是美术知识和技能的载体，是师生进行交流的共同“话题”。
A.教学目标
B.教学活动
C.教案
D.美术教科书
20.李老师在授课过程中要实现教学目标，完成教育、教学任务，其中必不可少的重要保障是（）。
A.教学对象
B.教学准备
C.教学方法
D.教学策略
21.以几何图形为绘画的基本元素体现机械冷峻的风格，“化繁为简格子大师”的是（）。
A.蒙克
B.康定斯基
C.蒙德里安
D.里特维特
22.构图是绘画艺术技巧的一个组成部分，分为对称式与均衡式，下列属于均衡式的是（）。
A.旋转式
B.放射式
C.渐变式
D.金字塔式
23.立体构成以点、线、面、对称、肌理的组合方式，研究空间立体形态的学科，装饰的浮雕、壁挂艺术品属于（）构成。
A.半立体
B.线立体
C.面立体
D.块立体
24.平面构成由一组重复的或彼此有关联的“形”构成，这些形称为（ ）。
A.负形象
B.正形象
C.骨骼
D.基本形
25.建筑是有生命的，它虽然凝固的，却蕴涵着人文思想。（）是法国最大的教堂，曾数次经历破坏而浴火重生。
A.巴黎圣母院
B.亚眠大教堂
C.米兰大教堂
D.夏特尔教堂
26.王老师在授课过程中强调“体验中国民间彩塑传统与创作观，热爱中华优秀传统文化”是指（）。
A.美术表现
B.审美判断
C.文化理解
D.创意实践
27.（）因初唐诗人王勃诗句“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”而流芳后世。
A.蓬莱阁
B.黄鹤楼
C.滕王阁
D.岳阳楼
28.被称为“超现实主义先驱”的基里科，以互不相干的事物，营造了介于真实与非真实之间的梦幻场景。代表作（）就是艺术观的典型反映。
A.《爱之歌》
B.《加莱义民》
C.《马赛曲》
D.《地狱之门》
29.梁启超称（）为“现代美术界具有艺术天才、高人恪、不朽价值的第一人。”
A.陈半丁
B.陈师曾
C.齐白石
D.傅抱石
30.“巧剜明月染春水，轻旋薄冰盛绿云”形容（）之美。
A.越窑青瓷
B.邢窑白瓷
C.景德镇青花瓷
D.钧瓷
31.“舞者把我的心，缝进一个粉红缎子包，有些褪色的粉红缎子，就像他们的舞鞋”描绘了（ ）的画面人物。
A.马奈
B.莫奈
C.梵高
D.德加
32.扬·凡·艾克的（）体现人本主义思想，是西方第一件摆脱宗教色彩的肖像画。
A.《阿尔诺芬尼夫妇像》
B.《一个年轻妇女的肖像》4
C.《自画像》
D.《戴红头巾的男子》
33.颜料根据使用特性分为透明颜料与不透明颜料，其中属于透明颜料的是（）。
①深红、翠绿
②白色、粉绿
③翠绿、土黄
④普蓝、深红
A.①②
B.②④
C.①④
D.①③
34.（ ）是人体节点之间的虚拟连线、左右肩之间的连线和臀部的左右连线。
A.动态线
B.转折线
C.动向线
D.重心线
35.书籍装帧形式多样化，在卷轴装的形式上改进而来，特点是一反一正的翻阅，方便观看，属于（ ）。
A.经折装
B.旋风装
C.蝴蝶装
D.梵夹装
36.（）是构成视觉语言的基本单位，是叙事和表意的基础。
A.光圈
B.焦距
C.景深
D.镜头
37.印纽是古代玺印重要的组成部分，按照形制分为鼻钮、瓦钮、（）。
A.狮纽
B.龙钮
C.龟钮
D.兽钮
38.在透视学中，物体距离越远，形象越模糊；或一定距离外物体偏蓝，越远越偏色重，被称为（）。
A.色彩透视法
B.空气透视法
C.纵透视
D.斜透视
39.（）的形成是色相、明度、纯度、色性与色块面积等多种因素综合而成的。
A.色阶
B.色调
C.色相
D.色性
40.在美术的三大社会功能中，（）是美术的最主要和最基本的功能。
A.审美功能
B.认识功能
C.教育功能
D.组织功能
41.有“东方的古罗马城堡”之称的是（ ）。
A.蒙古包
B.赣南围屋
C.福建土楼
D.皖南民居
42.古彩又称“五彩”、“硬彩”，其色彩层次较少且颜色透明，装饰效果浓艳热烈，盛于（ ）。
A.元代
B.康熙
C.明代
D.雍正
43.风筝的技艺概括起来有：扎、糊、绘、放。其中“绘”包括：色、（）、描、染、修。
A.画
B.底
C.绘
D.涂
44.在京剧脸谱中一般用来表示勇猛、莽撞、暴躁的人物颜色是（）。
A.黄色
B.黑色
C.白色
D.绿色
45.（）瓷器以“白如玉，明如镜，薄如纸，声如磬”的独特风格闻名海内外。
A.汝窑
B.景德镇
C.官窑
D.耀州窑
46.湖南岳麓书院、河南应天书院、嵩阳书院与（ ），合称为中国四大书院。
A.鹅湖书院
B.石鼓书院
C.白鹿洞书院
D.丽正书院
47.（）被称为“现实主义开荒者”，他的壁画是人文主义一个最早的里程碑，第一位使用透视法的画家，首次引入了灭点。
A.波提切利
B.达芬奇
C.马萨乔
D.乔托
48.常见于宫殿、园林、坛庙式建筑的屋顶样式是（）。
A.悬山顶
B.攒尖顶
C.重檐歇山顶
D.重檐庑殿顶
49.江西画派展现了一派平淡天真、岚气清润的景象，其代表画家是（）。
A.朱耷
B.吴昌硕
C.罗牧
D.黄庭坚
50.在色彩属性中，一般情况下把明度低于 3°的颜色称为（），明度高于 7°的是（），3°和 7°之间的称为（）。
A.暗色，明色，中明色
B.无彩色，有彩色，中明色
C.单色，复色，间色
D.五彩色，有彩色，间色
二、简答题（共 2 题，共 10 分）
1.简述“江西画派”的艺术风格及代表画家。
2.美术课程强调在现实情境中发现问题，以自主、合作和探究的方式获取知识与技能，作为教师在授课中应如何展开教学？
三、论述题（共 1 题，共 10 分）
请以《早春图》、《并木林道》为例，从中西绘画差异的角度阐述作品。
四、案例分析（共 1 小题 10 分）
以下是江西美术出版社小学美术五年级上册《重复的美》教学过程中的两个镜头，请仔细阅读并回答问题。
【镜头一】
王老师在导入环节中创设趣味情景，让学生听一段踢踏舞音乐，提问学生：重复的美怎么体现的？学生体验韵律美和节奏感，营造轻松的学习气氛。同时引导学生欣赏音乐中重复的旋律和节奏，由此引出课题《重复的美》。
【镜头二】
王老师在课堂练习环节，提出作业要求，同时教师提示：设计的图案要简洁大方，基本形不宜太过复杂。在巡视时引导学生要有所创新，创作要精细工整，图案要简洁大方。
此环节王教师着重强调学生注意设计图案的基本形、骨式和排列方法上有创新，培养学生的创新能力。
【镜头三】
孙老师在课堂练习环节，提出作业要求，只是让学生简单进行制作后结束了课堂练习。
【问题】
（1）本课属于什么学习领域?请参照《义务教育美术课程标准》中的基本理念分析镜头一的导入环节。
（2）镜头二、三中两位老师谁做的更好一些，请结合相关理念进行阐述。
四、教学设计（本大题共共 20 分）
江西美术出版社小学美术四年级上册第十三课《水墨画（一）》在教材中属于“美的体验”这一版块，本课教材向我们展示了葫芦图、竹石图等中国画作品和执笔的图片。本课旨在引导学生通过欣赏中国水墨画作品，了解用笔的轻重缓急的线条特点，掌握执笔方法和中锋、侧锋、逆锋的用笔方法，体验笔与墨的变化效果，临摹一幅名家作品。
请你写一份本课教学设计，要求一课时。
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