来源：【浙江教育报】
时间来到2022年的最后一日
上期不少老师
贡献了自己期末评价的金点子
有中国传统元素、有结合抗疫生活……
本学期，孩子们的期末考试成绩可以“浙”样评！丨老师有办法①
今天
老师们又有哪些新想法
跟随浙教哥一起来看
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数学的缤纷才艺展示
本学期期末测评以表现性评价为主，数学拓展篇以“才艺展示”的形式进行，这是一次学习能力、学习习惯的展示和分享，下面提供一些思路，你也可以选择你喜欢的方式创意发挥……
1.数学戏剧或数学相声：喜欢写作的同学可一展文笔，以姓名 标题命名发给老师；
2.四格漫画：将自己遇到的解题故事画成漫画，色彩活泼、吸人眼球；
3.思维导图：16K铅画纸制作，单元知识梳理结构化，美观清晰；
4.“小先生”微课：一道好题或一道难题的讲解分享，可以微视频或PPT；
5.数学小创意：比如用我们学过的平面图形设计和绘画一个“幅”字，喜兔送福，前“兔”无量。
杭州师范大学第一附属小学 俞水英
期末评价，有“记”可循
课堂笔记是一种高效的学习方式，既能帮助学生集中精力听课，也有助于增强辨别力和思维敏捷性，还利于课后复习与巩固。
做课堂笔记就像投资建设一家商店，作为“掌柜”的学生，第一次记下的原始笔记是对知识点的一次加工，之后的复习整理则是对知识点的二次加工，新的输出可以打造专属于自己的笔记商店。学习并不能只注重一张试卷上的成绩，所以，将课堂笔记纳入期末评价，关注日积月累的理解、消化和记忆，推动培养孩子良好的学习习惯。
杭州市钱塘区幸福河小学 徐潇羽
与孩子们的亲密时光
这学期，我和每一位学生来了一次“亲密散步时光”，利用每天午餐后的时间，按学号依次一天与一位学生“亲密约会”，一起手拉手在操场谈天说地，更深入地了解彼此，并留下一张合影。
将合影附上用他们每个人的姓名提的藏头诗制作成精美相片。先把电子版发送给每一位学生，然后等下学期春暖花开再相聚时，再把洗出的照片送给亲爱的孩子们。
希望一份专属于学生和我的温暖定格，能带给学生更积极向上的动力和对未来的期待。
宁波市鄞州区姜山镇茅山小学 张晓峰
探索自然的秘密
“探花探草探天地，探鸟探虫探自然！”自然的教育是无声无痕的，本学期，我和孩子们一起浸润在大自然中，得到的礼物，远不止知识的丰富、能力项目的拓展、精神的愉悦……它带给我们的是生命融合的整体性教育。学期末，我将“自然的秘密”班集体特色项目进行关键词索引 自评、家长评、教师评等形式的多元评价。
浙江省武义县芦北小学 陈敏
相信孩子们收到这样的评语都能感受到老师们满满的爱意，这个冬天依旧温暖。
舟山市普陀区六横镇蛟头初级中学 邵宇翔
来源|各地各校投稿
本期编辑|许天怡
责任编辑|刘丹丹
投稿|zjjyb1@163.com
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