二年级的看图写话，要向三年级的作文作铺垫，所以我上二年级的看图写话，以连环画为主。从审题，拟题目，以图片分段写为主。主要培养孩子学会看单幅图片的内容，学会把几幅图片的内容连系起来，成为一个故事。从词语到句子，从句子到一段话，再将几段话组成一篇文章。
首先是看题目要求：审题，题目问什么，我们答什么，做到有的放矢！
如这道题，图中的小猴子在干什么？小狗看到小猴子后做了什么？后来又发生了什么事？仔细观察画面，合理想象，写一个完整的故事。句子要通顺，要正确使用标点符号。
先引导孩子们观察每一幅图中的小猴子，在干什么？
小狗在第几幅图片出现？它又干什么？
时间，地点，人物，事情各是什么？
把问题布置给学生后，给足时间学生思考。
时间：一天早上
地点：果园→回家的路上→回到家
人物：小猴子，小狗
事情：摘苹果→背苹果→掉苹果→捡苹果→还苹果
然后就是引导他们仔细观察第一幅图片。
谁在干什么？（小猴子在摘苹果）
苹果树上的苹果，是什么样子的？（又大又红）
箩筐里的苹果多不多？（满满的一箩筐）
引导同学们观察第二幅图片。
图上有谁？在干什么？怎么了？（小猴子背苹果回家，苹果从在箩筐的洞里一个一个地掉下来。）
他知道吗？（不知道！）
引导他们观察第三幅图片。
图片上有谁？干什么？
（出现了小狗，在捡苹果）
引导他们看第四幅图片。
小狗和小猴说了些什么？
（小狗对小猴子说：“猴子，这是你的苹果。小猴子说：“谢谢你啦！）等，引导他们想象，说话。
范文引路：
粗心的小猴子
秋天到了,小猴子背着一个箩筐来到苹果树下摘苹果。它摘了满满一箩筐苹果。
小猴子背着苹果往家走，一边走一边唱着歌。箩筐破了一个洞,苹果一个一个地从洞里掉下来。可是小猴子却不知道。
小狗看见了,一个一个地帮它捡起来。拿到小猴子面前说:“这是你的苹果。”小猴子一脸疑惑地说:“怎么回事?”小狗说：“你看看你的箩筐就知道了。”小猴子一看:箩筐里的苹果不见了,只留下一个大大的洞!
真是一只粗心的小猴子！
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