统编版语文六年级下册《腊八粥》一课一练
一、积累与运用
1. 根据拼音写汉字
（1）锅中的粥，有气无力的叹气还在继续。奶奶从灶边抬起头，“rǎn gāng（ ）里的水开了，去灌一下。”（ ）
（2）八儿对妈妈说：“妈，妈，等一下我要吃三碗！我们只准大哥吃一碗。大哥同爹都吃不得甜的，我们俩光吃甜的也行……妈，妈，你吃三碗我也吃三碗，大哥同爹只准各吃一碗，一共八碗，是吗？”“是啊！xì nì（ ）的八儿，说得对。”（ ）
（3）“噗……”锅内又叹了声气。八儿回过头来，也不过是看到一股淡淡烟气往上一冲而已！锅中的一切，对八儿来说，只能猜想：栗子已稀烂到认不清楚了吧，饭豆会煮得浑身fěi cuì（ ）似的。（ ）
（4）晚饭桌边，靠着妈妈斜立着的八儿，肚子已成了一面小鼓了。在他身边桌上那两支筷子，很浪漫地摆成一个十字。桌上那大青花碗中的半碗陈腊肉，八儿的爹同妈也都奈何它不来了。八儿说：“妈，等一下我要把这剩下的都吃了，太好吃了，我可不能gū dú（ ）它。”（ ）
（5）锅中的粥，有声无力地叹着气，似乎在诉说着自己的委屈。八儿急得直duò jiǎo（ ），“妈，怎么还不好啊，我都快饿死啦！”（ ）
2. 根据词义写词语
（1）形容液体浓度高，有黏性，不易流动。（ ）
（2）（液体、光线等）渗透；透过。（ ）
（3）形容孤单，孤独，一个人。（ ）
（4）用开水煮东西。（ ）
（5）把食物放在水里煮使成糊状。（ ）
（6）对自己喜爱的人或地方深切地留恋。（ ）
3. 文学常识填空
《腊八粥》的作者是______，原名沈岳焕，作家。主要作品有小说《______》《长河》，散文集《湘行散记》等。
4. 病句选择题
下列句子没有语病的一项是（ ）
A. 通过学习《腊八粥》这篇课文，使我了解了腊八节的习俗。
B. 腊八粥的味道又甜又香，十分好吃极了。
C. 八儿的妈妈在煮粥时，加入了红枣、栗子、花生等干果。
D. 我断定他可能生病了，因为他今天没来上学。
5. 名著知识选择题
下列关于《鲁滨逊漂流记》的表述，错误的一项是（ ）
A. 鲁滨逊在荒岛上生活了28年，他凭借顽强的意志和丰富的知识，克服了重重困难。
B. 鲁滨逊在荒岛上救下了一个野人，给他取名为“星期五”。
C. 鲁滨逊在荒岛上种植了小麦，学会了制作面包。
D. 鲁滨逊在离开荒岛时，带走了他在岛上驯养的所有动物。
6. 选择题
下列对《腊八粥》中八儿的形象分析，不正确的一项是（ ）
A. 八儿是一个天真可爱的孩子，他对腊八粥充满了期待。
B. 八儿是一个懂事的孩子，他知道要把腊八粥留给哥哥和爸爸。
C. 八儿是一个贪吃的孩子，他想一个人吃很多腊八粥。
D. 八儿是一个充满好奇心的孩子，他对锅中腊八粥的变化十分关注。
7. 仿写
本文运用了细腻的心理描写，表现了八儿对腊八粥的渴望。请你仿照这种写法，写一段自己渴望得到某样东西时的心理活动。
二、课内阅读
（一）
“妈，妈，等一下我要吃三碗！我们只准大哥吃一碗。大哥同爹都吃不得甜的，我们俩光吃甜的也行……妈，妈，你吃三碗我也吃三碗，大哥同爹只准各吃一碗，一共八碗，是吗？”
“是啊！孥孥说得对。”
“要不然我吃三碗半，你就吃两碗半……”
“噗……”锅内又叹了声气。八儿回过头来，也不过是看到一股淡淡烟气往上一冲而已！
锅中的一切，对八儿来说，只能猜想：栗子会已稀烂到认不清楚了吧，饭豆会煮得浑身肿胀了吧，花生仁吃来总已是面面的了！枣子必大了三四倍——要是真的干红枣也有那么大，那就妙极了！糖若放多了，它会起锅巴……“妈，妈，你抱我起来看看吧！”于是妈妈就如八儿所求的把他抱了起来。
“呃……”他惊异得喊起来了，锅中的一切已进了他的眼中。
1. 提炼概括题：这部分内容主要写了什么？请用简洁的语言概括。
2. 词语理解题：文中“孥孥”一词是什么意思？
3. 修辞手法题：“锅中的一切，对八儿来说，只能猜想：栗子会已稀烂到认不清楚了吧，饭豆会煮得浑身肿胀了吧，花生仁吃来总已是面面的了！”这句话运用了什么修辞手法？有什么作用？
4. 句子含义题：“‘噗……’锅内又叹了声气。”这句话有什么深刻含义？
5. 心理分析题：从八儿与妈妈的对话中，可以看出八儿怎样的心理？
（二）
晚饭桌边，靠着妈妈斜立着的八儿，肚子已成了一面小鼓了。在他身边桌上那两支筷子，很浪漫地摆成一个十字。桌上那大青花碗中的半碗陈腊肉，八儿的爹同妈也都奈何它不来了。
“妈，妈，你吃三碗我也吃三碗，大哥同爹只准各吃一碗，一共八碗，是吗？”
“是啊！孥孥说得对。”
“要不然我吃三碗半，你就吃两碗半……”
“噗……”锅内又叹了声气。八儿回过头来，也不过是看到一股淡淡烟气往上一冲而已！
锅中的一切，对八儿来说，只能猜想：栗子会已稀烂到认不清楚了吧，饭豆会煮得浑身肿胀了吧，花生仁吃来总已是面面的了！枣子必大了三四倍——要是真的干红枣也有那么大，那就妙极了！糖若放多了，它会起锅巴……“妈，妈，你抱我起来看看吧！”于是妈妈就如八儿所求的把他抱了起来。
“呃……”他惊异得喊起来了，锅中的一切已进了他的眼中。
这不能不说是奇怪呀，栗子跌进锅里，不久就得粉碎，那是他知道的。他曾见过跌进黄焖鸡锅子里的一群栗子，不久就融掉了。饭豆煮得肿胀，那也是往常熬粥时常见的事。花生仁脱了它的红外套，这是不消说的事。锅巴，正是围了锅边成一圈。总之，一切都成了如他所猜的样子了，但他却没想到今日粥的颜色是深褐。
“怎么，黑的！”八儿同时想起了染缸里的脏水。
“枣子同赤豆搁多了。”妈妈解释的结果，是拣了一枚大得特别吓人的赤枣给了八儿。
虽说是枣子同饭豆搁得多了一点儿，但大家都承认味道是比普通的粥要好吃得多了。
1. 填空题：文中八儿看到锅中的粥是______色的，妈妈解释是因为______。
2. 作用类题：文中画横线的句子“晚饭桌边，靠着妈妈斜立着的八儿，肚子已成了一面小鼓了。”在文中有什么作用？
3. 赏析题：赏析“花生仁脱了它的红外套，这是不消说的事。”这句话。
4. 原因探究题：为什么大家都承认这锅粥的味道比普通的粥要好吃得多？
5. 题目理解题：文章以“腊八粥”为题，有什么作用？
三、课外阅读
（一）《家乡的吃食》（节选）
汪曾祺
小时读《板桥家书》：“天寒冰冻时暮，穷亲戚朋友到门，先泡一大碗炒米送手中，佐以酱姜一小碟，最是暖老温贫之具”，觉得很亲切。郑板桥是兴化人，我的家乡是高邮，风气相似。这样的感情，是外地人们不易领会的。炒米是各地都有的。但是很多地方都做成了炒米糖。这是很便宜的食品。孩子买了，咯咯地嚼着。四川有“炒米糖开水”，车站码头都有得卖，那是泡着吃的。但四川的炒米糖似也是专业的作坊做的，不像我们那里。我们那里也有炒米糖，像别处一样，切成长方形的一块一块。也有搓成圆球的，叫做“欢喜团”。那也是作坊里做的。但通常所说的炒米，是不加糖黏结的，是“散装”的；而且不是作坊里做出来，是自己家里炒的。
说是自己家里炒，其实是请了人来炒的。炒炒米也要点手艺，并不是人人都会的。入了冬，大概是过了冬至吧，有人背了一面大筛子，手执长柄的铁铲，大街小巷地走，这就是炒炒米的。有时带一个助手，多半是个半大孩子，是帮他烧火的。请到家里来，管一顿饭，给几个钱，炒一天。或二斗，或半石；像我们家人口多，一次得炒一石糯米。炒炒米都是把一年所需一次炒齐，没有零零碎碎炒的。过了这个季节，再找炒炒米的也找不着。一炒炒米，就让人觉得，快要过年了。
1. 提炼概括题：这段文字主要写了什么内容？请简要概括。
2. 词句含义题：文中“最是暖老温贫之具”这句话是什么意思？
3. 赏析题：赏析“炒炒米也要点手艺，并不是人人都会的。入了冬，大概是过了冬至吧，有人背了一面大筛子，手执长柄的铁铲，大街小巷地走，这就是炒炒米的。”这句话。
4. 作用题：文中引用《板桥家书》中的话有什么作用？
5. 题目理解题：文章以“家乡的吃食”为题，有什么好处？
（二）《端午的鸭蛋》（节选）
汪曾祺
高邮咸蛋的特点是质细而油多。蛋白柔嫩，不似别处的发干、发粉，入口如嚼石灰。油多尤为别处所不及。鸭蛋的吃法，如袁子才所说，带壳切开，是一种，那是席间待客的办法。平常食用，一般都是敲破“空头”用筷子挖着吃。筷子头一扎下去，吱——红油就冒出来了。高邮咸蛋的黄是通红的。苏北有一道名菜，叫做“朱砂豆腐”，就是用高邮鸭蛋黄炒的豆腐。我在北京吃的咸鸭蛋，蛋黄是浅黄色的，这叫什么咸鸭蛋呢！
端午节，我们那里的孩子兴挂“鸭蛋络子”。头一天，就由姑姑或姐姐用彩色丝线打好了络子。端午一早，鸭蛋煮熟了，由孩子自己去挑一个，鸭蛋有什么可挑的呢？有！一要挑淡青壳的。鸭蛋壳有白的和淡青的两种。二要挑形状好看的。别说鸭蛋都是一样的，细看却不同。有的样子蠢，有的秀气。挑好了，装在络子里，挂在大襟的纽扣上。这有什么好看呢？然而它是孩子心爱的饰物。鸭蛋络子挂了多半天，什么时候孩子一高兴，就把络子里的鸭蛋掏出来，吃了。端午的鸭蛋，新腌不久，只有一点淡淡的咸味，白嘴吃也可以。
孩子吃鸭蛋是很小心的，除了敲去空头，不把蛋壳碰破。蛋黄蛋白吃光了，用清水把鸭蛋壳里面洗净，晚上捉了萤火虫来，装在蛋壳里，空头的地方糊一层薄罗。萤火虫在鸭蛋壳里一闪一闪地亮，好看极了！
1. 概括题：请概括这部分内容的主要内容。
2. 赏析题：赏析“筷子头一扎下去，吱——红油就冒出来了。”这句话。
3. 原因探究题：为什么作者认为高邮咸蛋是别处所不及的？
4. 心理分析题：从孩子们挑鸭蛋、挂鸭蛋络子的行为中，可以看出孩子们怎样的心理？
5. 开放题：你的家乡有哪些独特的美食或习俗？请简单介绍一下。
四、日积月累·背诵篇
（一）记叙文写作
1. 精彩句段及赏析
“锅中的一切，对八儿来说，只能猜想：栗子会已稀烂到认不清楚了吧，饭豆会煮得浑身肿胀了吧，花生仁吃来总已是面面的了！枣子必大了三四倍——要是真的干红枣也有那么大，那就妙极了！糖若放多了，它会起锅巴……”【赏析：通过细腻的心理描写，生动形象地表现了八儿对腊八粥的期待与好奇，将他渴望吃到腊八粥的急切心情展现得淋漓尽致。】
“晚饭桌边，靠着妈妈斜立着的八儿，肚子已成了一面小鼓了。在他身边桌上那两支筷子，很浪漫地摆成一个十字。”【赏析：运用比喻的修辞手法，把八儿吃饱后的肚子比作小鼓，“很浪漫地摆成一个十字”则运用了拟人手法，生动有趣地描绘出八儿吃饱后满足的样子 。】
2. 本课主要写法及解析
本文主要运用了细节描写和心理描写。细节描写如对腊八粥食材在锅中变化的描写，让读者仿佛能看到腊八粥的制作过程，增强了画面感；心理描写通过八儿对腊八粥的种种期待和想象，突出了八儿天真可爱的形象，也表达了对腊八粥的喜爱之情。
3. 借鉴示例
【片段】：“今天是发试卷的日子，我坐在座位上，心里像揣了只小兔子，七上八下的。眼睛时不时地看向老师手中的试卷，盼望着能快点发到我的。我在心里默默祈祷：一定要考好啊，要是这次考差了，回家可怎么交代……”【赏析：此片段运用心理描写，将等待发试卷时的紧张、期待的心情刻画得十分真实，让读者能感同身受。】
（二）议论文论据积累
1. 本课所属议论话题：可围绕传统习俗、亲情、家乡味道等展开议论。
2. 本课作者的励志故事或名言
沈从文年少时，只读过小学，但他凭借着对文学的热爱和不懈的努力，坚持写作。他不断学习，提升自己的文学素养，最终成为了著名的作家。 【事实论据概括】
3. 本课出现的事实论据（概括）或道理论据
事实论据：八儿一家煮腊八粥、吃腊八粥，体现了传统习俗的传承和家庭的温馨。
4. 相关论据拓展
事实论据：
苏翊鸣在2022年北京冬奥会单板滑雪男子大跳台比赛中，凭借出色的发挥夺得金牌。他从小就对滑雪充满热爱，经过多年的刻苦训练，克服重重困难，最终实现梦想。
2024年奥运会上，张雨霏在游泳项目中多次打破世界纪录，获得金牌。她日复一日地坚持高强度训练，面对挫折从不放弃，展现了顽强的毅力。
感动中国人物张桂梅，扎根贫困地区教育事业几十年，克服资金短缺、师资不足等困难，创建免费女子高中，让众多山区女孩走出大山，改变命运。
屠呦呦经过多年的研究和实验，发现青蒿素，为全球疟疾防治做出巨大贡献。她在研究过程中，不畏艰难，勇于探索，是科研工作者的榜样。
道理论据：
千里之行，始于足下。——老子
生活的理想，就是为了理想的生活。——张闻天
天才是百分之一的灵感加百分之九十九的汗水。——爱迪生
我从来不曾有过幸运，将来也永远不指望幸运，我的最高原则是：不论对任何困难都决不屈服！——居里夫人
成功的关键在于相信自己有成功的能力。——拿破仑·希尔
答案解析
1. 根据拼音写汉字
（1）染缸 （2）细腻 （3）翡翠 （4）孤独 （5）跺脚
2. 根据词义写词语
（1）浓稠 （2）渗透 （3）孤独 （4）熬 （5）煮 （6）眷恋
3. 文学常识填空
沈从文；《边城》
4. 病句选择题
答案：C。A选项“通过……使……”，缺少主语，应删去“通过”或“使”；B选项“十分”和“极了”语义重复，应删去其一；D选项“断定”和“可能”矛盾，应删去“可能” 。...5. 名著知识选择题
答案：D。鲁滨逊在离开荒岛时，并没有带走岛上驯养的所有动物，表述错误。A、B、C选项关于《鲁滨逊漂流记》的描述均正确。
6. 选择题
答案：B。从八儿和妈妈的对话可知，他想多吃腊八粥，甚至想一个人吃很多，并非懂事地要把腊八粥留给哥哥和爸爸，所以B选项分析不正确。A、C、D选项对八儿形象的分析符合文中内容。
7. 仿写
示例：马上就要公布考试成绩了，我的心提到了嗓子眼儿。眼睛紧紧盯着老师手中的试卷，心里不停地念叨：“一定要考好啊，我这段时间那么努力，要是考不好可怎么办？千万不要出什么差错，要是能考个好成绩，爸爸妈妈一定会很高兴的……” （围绕渴望得到某样东西时的急切、期待等心理展开描写即可）
二、课内阅读
（一）
1. 提炼概括题：这部分内容主要写了八儿和妈妈讨论吃腊八粥的数量，以及八儿对锅中腊八粥的猜想和急切想看的心情。
2. 词语理解题：“孥孥”是方言，指儿子，文中是妈妈对八儿的爱称 。
3. 修辞手法题：运用了排比的修辞手法。增强了语势，生动形象地写出了八儿对锅中腊八粥食材变化的种种猜想，突出了他对腊八粥的期待。
4. 句子含义题：运用拟人的修辞手法，表面上写锅内的粥发出“叹气”声，实际上是通过粥的“叹气”，侧面表现出八儿急切想吃腊八粥，却还得等待时的无奈和焦急。
5. 心理分析题：可以看出八儿天真可爱、对腊八粥充满渴望，急切想要吃到腊八粥的心理，同时也表现出他的贪吃和对美食的期待。
（二）
1. 填空题：文中八儿看到锅中的粥是深褐色的，妈妈解释是因为枣子同赤豆搁多了。
2. 作用类题：这句话通过对八儿吃饱后肚子的描写，形象地表现出八儿吃得很饱，突出了腊八粥的美味，也从侧面反映出八儿对腊八粥的喜爱，同时为下文一家人对腊八粥味道的讨论做铺垫。
3. 赏析题：运用拟人的修辞手法，将花生仁当作人，“脱了它的红外套”，生动形象地写出了花生仁在煮的过程中皮脱落的样子，语言活泼有趣，富有画面感。
4. 原因探究题：一是因为粥里放了较多的枣子和赤豆，食材丰富；二是大家对腊八粥充满期待，这种期待的心情也让大家觉得粥的味道更好；三是一家人围坐在一起吃腊八粥，氛围温馨，增添了粥的美味。
5. 题目理解题：“腊八粥”是文章的线索，贯穿全文，使文章结构严谨；以“腊八粥”为题，点明了文章的主要内容，即围绕腊八粥展开；同时，腊八粥承载着传统习俗和家庭的温暖，表达了作者对亲情、对传统习俗的热爱与怀念。
三、课外阅读
（一）
1. 提炼概括题：主要写了作者家乡炒米的相关内容，包括炒米的食用方式、制作方式（请人来家里炒，且一般在冬至后，一次炒齐一年所需）以及炒米让人感受到快要过年的氛围。
2. 词句含义题：意思是在天寒冰冻的傍晚，穷亲戚朋友来到家里，先泡上一大碗炒米递到手中，再配上一小碟酱姜，这是最能让老人感到温暖、让穷人感到安慰的东西。体现了炒米在当地人们生活中的温暖作用和情感价值。
3. 赏析题：通过对炒米人工具（背大筛子、手执长柄铁铲）和行为（大街小巷地走）的描写，以及“炒炒米也要点手艺”的强调，生动地描绘出炒米人在街头炒米的场景，体现了炒米这一传统手艺的独特性和生活气息，表达了作者对家乡传统习俗的怀念。
4. 作用题：引用《板桥家书》中的话，一方面增添了文章的文化底蕴，使文章更具文学性；另一方面，通过板桥家乡与作者家乡风气相似，说明炒米在当地是具有普遍性和深厚文化根基的吃食，引出下文对家乡炒米的介绍。
5. 题目理解题：以“家乡的吃食”为题，明确了文章的写作对象是家乡的食物，概括了文章的主要内容；“家乡”一词饱含作者对家乡的热爱和眷恋之情，能引发读者对家乡美食和家乡情感的共鸣，使文章更具感染力。
（二）
1. 概括题：主要介绍了高邮咸蛋质细油多、蛋黄通红的特点，以及鸭蛋的吃法（待客和平常食用的不同方式），还讲述了端午节当地孩子兴挂“鸭蛋络子”的习俗，包括络子的制作、鸭蛋的挑选以及鸭蛋络子的用途（可吃、可装萤火虫） 。
2. 赏析题：“吱——红油就冒出来了”，运用拟声词“吱”，生动形象地写出了用筷子扎高邮咸蛋时红油冒出的动态过程，给人以强烈的感官冲击，突出了高邮咸蛋油多的特点，让人垂涎欲滴。
3. 原因探究题：因为高邮咸蛋具有质细而油多的特点，蛋白柔嫩，不像别处的发干、发粉；鸭蛋的蛋黄通红，颜色诱人，且做成的“朱砂豆腐”是一道名菜；别处的咸鸭蛋蛋黄浅黄色，相比之下，高邮咸蛋在口感和外观上都更胜一筹。
4. 心理分析题：从孩子们挑鸭蛋时对蛋壳颜色和形状的讲究，以及挂鸭蛋络子当作心爱的饰物，可以看出孩子们天真烂漫、对美好事物充满追求和喜爱，并且对传统习俗充满兴趣，享受节日带来的快乐。
5. 开放题：示例：我的家乡在东北，有一道独特的美食叫粘豆包。它是用黄米面或糯米面做皮，以红豆沙为馅，包成圆形或椭圆形，然后上锅蒸熟。粘豆包口感软糯，香甜可口，尤其是在冬天，热乎的粘豆包配上一碗热豆浆，别提多惬意了。每到过年，家家户户都会做很多粘豆包，寓意着团圆和甜蜜，这也是家乡人对美好生活的一种向往 。（根据实际情况，介绍家乡美食或习俗，突出独特之处即可）
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