随着社会不断发展，“掌握更多的知识”不再是社会的主流，“具备更高的能力和更高的素养”成为新时代的新需求。新课程改革对教师能力和学生学力提出了更高的要求，而这些要求都实实在在反映于课堂教学。要更好驾驭新课程，教师和学生要具备更全面的能力，而这些能力的培养一定是基于课堂。
为深化教学改革，创建高效课堂，我校进行了以“高效课堂”为主题的第二阶段教研工作。下面让我们走进十个备课组的教研现场。
语文组:多见者博，多闻者智
为更好促进教师成长，推动“高效课堂”的进一步开展。2020年10月26日，语文组全体教师在正心厅三楼录播教室开展教研活动，共话语文教研，本次活动由语文组组长王大国老师担任主持。
本次公开课，由曹德川老师执教教研课《记梁任公先生的一次演讲》。以“导学式”课程模式为基础，以促进学生自学为目标，形成“高效 学生为主体”的教学模式。课堂设置中，以自主学习、合作探究为线索，以情景设问作为一堂课程的结束，整体形成一个闭环式课堂教学结构。
课程结束后，由曹德川老师作交流发言，刘冰老师就该公开课及高一语文课堂模式发言，高二组曾雪娇老师、高三组胡新老师
就以上方面进行交流发言，充分肯定了高一语文教学组的教学模式，并且提出了宝贵意见。最后王大国老师就本次的教研活动进行总结并且对语文组后期工作予以安排。
数学组
2020年10月20日下午15:20—17:00，台实数学组全体成员进行了联合教研。
首先对黄妗肜、王员员两位老师在上周四公开课进行点评。高一邹少木老师指出两位老师的课堂设计流畅自然，且渗透了数学核心素养；同时也建议在组织教学上要更加注意，并且问题的提出应更有针对性。高二王宏英老师指出黄老师充分体现了智慧课堂，且善于调动学生的积极性；王员员老师的课堂定义的引入让学生印象深刻；且两位老师信息技术应用十分娴熟。高三景平勇老师由两位老师的课引出对成熟教师课堂建议，提出在教学中应该注意数学语言的转换与应用，引导对学生数学语言的理解。
接着景平勇老师分享了三个方面的内容。一是传达三台县高三数学高考专题研讨会精神，主要是高考试题中的变与不变；二是新都一中的学习经验，分享了新都一中以问题为中心，让学生从阅读中形成能力的阅读教学；三是分享对数学全国卷研究的成果，从语言和工具两个角度对高考数学进行了解读，让老师们受益匪浅。
接着高峰老师就2020年全国3卷数学试题研做后的感想和对高三一诊备考作说明。高老师结合高考评价体系的一核四层四翼，从必备知识、关键能力、知识的综合性与应用型等角度分享了研做试题的感想；同时分享了复习课、评讲课和专题课的模式；也指出在一诊备考时，尤其注意模拟试题出题审题的慎重，以及对学生作答规范的训练和要求。邹少木老师结合2017级高三的备考经验，再次对高三的一诊备考提出指导性建议。
接着蒙华鑫老师就研读《中国高考评价体系》、《中国高考评价体系说明》分享感想，并对后期教学教研工作提出设想。
罗瑶老师组织学习《清源札记》第73期，高效课堂教师行为篇《“教师少教、学生多学”如何才能做到？》
最后，王正良副校长做总结，指出数学是一个学校的生命线，全体数学老师应该从教学和教研两方面不断提升自己。
在王校的领导下，在景组长的带领下，在全体数学老师敬业努力下，数学组将潜心教学，静心教研，为台实发展做出自己的贡献。
英语组
2020年10月28日下午，三台中学实验学校英语教研组所有教师在正心厅三楼录播教室进行了本期第二次英语教学研讨会，会议分为四个阶段进行。
一、高一年级梁英老师授课
全体教师共同聆听了梁英老师带来的阅读公开课。课上梁英老师以生活实际引入话题，激发学生的学习兴趣；授课过程中以学生为中心，利用多样的活动全面锻炼学生的听说读写各项能力；课堂的结尾部分引导学生进行批判性思考，就互联网的利弊进行探讨。
二、评课
课后，全组教师就本堂课讨论交流，并由高一年级郑妃老师、高二年级任思重老师、高三年级李会老师作为代表进行评课，三位老师都对梁英老师的课堂给予了高度评价。课堂授课目的明确，课堂环节设计衔接得当、逻辑清晰，输入与输出相结合，全面锻炼学生的学习能力和思维品质。同时，梁英老师对课堂把握得十分到位，学生表现积极，师生互动良好。
三、课模介绍
课模建设是每个备课组长久探索的话题，会上韦敏老师、陈西老师、彭璠老师分别就三个年级的阅读课、复习课、评讲课及微专题课等课模进行介绍，并再次交流意见，商讨和打磨各类课模。
四、复习点拨
一诊和期中考试将近，会议最后岳云刚主任就三个年级的复习提出了建议，强调了学校发展的目标、各年级英语发展目前的问题及相关解决办法，就三个年级英语的共同进步提出了资源同步等建议，并对本次教研活动作总结。
物理组
2020年10月21日（星期三）下午3:00---5:00物理组三个年级的教师在正心厅二楼高考指挥中心进行了本期第2次物理教学研讨会。整个会议分三个阶段进行：
一、高考研究和高三一诊复习备考情况介绍：
1、第一个阶段首先由高三备课组长骆贵平介绍了高三年级研究高考试题和研究高考评价体系的体会和感悟和高三备战一诊的备考情况；
2、周平主任介绍2017级同期一诊备考情况，并对本届高三一诊复习备考提出建议；
3、陈刚主任对高三一诊复习备考提出总体要求；
4、陈云、王燕、张玉玲等分别发表了自己的看法。
二、课堂教学研究：
1、高一备课组长俞博分享了带领青年教师苏洋参加课堂展示活动的经验；
2、苏洋介绍了自己参加青年教师课堂展示活动的感悟；
3、陈刚主任作为评委主任结合各参赛选手的情况对苏洋老师的课堂教学情况进行了全面的点评；
4、周平主任对苏洋老师参加青年教师课堂展示活动全程进行了总结和点评；
5、黎宗安老师结合苏洋老师参加青年教师课堂展示活动对我校物理课堂教学和参加更高级赛课活动提出了自己的建议；
6、高仕友、王燕、张玉玲、陈云等对上述活动也表达了自己的看法。
三、黎宗安、俞博分别对备战半期考试的准备情况作了交流。
化学组
1.10月19日（星期一）上午第二节就高一吴晓琼老师在上周四公开课进行点评，先有吴老师对本节课的课堂设计，上课流程，课后反思进行交流。然后由陈荣志老师，母艳苹老师，杨先进老师对本节课进行了点评，除了对这节课进行肯定外，还提出了大家的建议：①学生讨论环节有点走形式，氛围不够好；建议明确要讨论的问题，找出解决问题的方法。②本节课应重点突出氧化还原反应的特征--化合价升降；实质--电子的偏移（得失、转移），共用电子对转移的原因不仅是原子半径大小决定的③内容安排建议双线桥可适当调整至下节课，补充与四项基本反应类型的关系。
2.每个备课组组长就半期（或一诊）考试复习方法、策略和考试技巧进行交流发言。
（1）王琳老师就高一的复习安排和备考计划做了交流发言，并提出全组形成共识，为化学发声。
（2）文香兰结合高二教学安排，对高二后期踩线生工作的指导方法作了介绍，交流了经验，特别提出半期备考需要将时间还给学生的同时，仔细审题规范答题还要进一步要求。
（3）杨先进老师就高三迎一诊复习备考工作做了介绍和交流。在会上提出了培养学生接受、吸收、整合信息的能力；研读学习高考评价体系；及时学习新旧教材对比；高考试题、诊断试题的选择和研做。
（4）陈荣志老师结合外出学习，分享了学习所得新的课堂模式、纠错直接整理在试卷上等。
3.王凡茹老师就研读《中国高考评价体系》、《中国高考评价体系说明》感想和对后期教学教研工作提出设想。
邓纯江老师就《中学化学教学与参考》2020年9期刊登文章（2020年高考理综化学化学试题评价）进行解读。
生物组
10月23日下午，三台中学实验学校全体生物教师如期在正心厅举行10月教研活动。会上大家积极踊跃发言，共同探讨生物复习教学策略。
首先全组教师共同聆听高三生物组贯苗苗老师准备的《光合作用和细胞呼吸》的微专题课，本节课很好地再现了微专题课模的基本环节，本节课以基础知识为铺垫，以曲线图像分析为重点，利用高考真题深入分析，为我们呈现了一堂精彩纷呈的公开课，同时针对备考过程中学生暴露出的较多问题提出了解决方法和补救措施。课后，全组教师认真评课讨论交流，并再次商讨和打磨微专题课的课模。
接下来各备课组长对即将到来的半期和“一诊”考试的备考措施和策略进行了简单介绍。高一备课组长周世先老师介绍高一迎半期措施：核心基础知识天天记；精心研做模拟试题；错题整理消化；踩线生考前指导。高二备课组长徐伟老师介绍半期高二迎半期备考策略：重教材重基础；以练促进，提高学生应试答题能力。高三备课组长胡凤林老师介绍迎“一诊”备考策略：选择题专练；填空大题专练；判断改错专练；原文填空；模拟试题等。
最后胡凤林老师借助公开课的开展，建议各组继续对不同课模进行再打造，不断努力完善，并对本次教研活动总结发言，期待各年级生物组都能取得优异成绩！
政治组
2020年10月20日上午召开政治组10月联合教研，本次联合教研目的为进一步深化课堂改革，提高课堂效率，为冲刺半期和高三一诊服务。本次教研会议，先由高二林兰老师为我们献上《意识本质》一课，林兰老师用诙谐幽默的语言，生动的案例举证激发学生参与课堂的并积极思考，整个课堂结构清晰、流畅，学生参与度高，使学生在愉快的学习中掌握住知识。整堂课下来，学生既能掌握教材基础理论，又能灵活运用理论解决实际问题。是一堂非常精彩的高效课堂。最后，各年级政治老师进行课堂点评，三个年级备课组组长对冲刺半期和高三一诊的具体规划做交流。
教无定法，课堂改革需要每一位思政老师继续大胆改革，让高校的课堂继续为学生成长助力。
历史组
10月21日（星期三）上午，三台中学实验学校全体历史教师格物楼六楼会议室举行了教研活动。
大家首先就缪秀娟老师的公开课《科学技术的发展与成就》进行了探讨，指出了课堂教学的优点与不足，并进而以此为例分析了本学科课堂教学的结构和模式。
接下来三个年级的备课组长刘波、龙娟、冯宗辉分别对月考进行了总结，指出了在月考中暴露的问题，并针对问题提出了关于迎接市一诊考试和县半期考试的计划。主要包含基础知识的落实办法、模拟试题的命制、特优生和踩线生的个辅、答题方法的指导等。
最后冯宗辉老师组织学习了徐奉先老师的论文《高考历史学科关键能力考查路径研究》，建议大家认真研究高考评价体系和评价体系说明，认真研做高考试题。
研究是一种态度，
让平庸的思想变得深刻；
研究是一种品质，
使平凡的工作迈向卓越。
相信我们能在研究中遇到更好的自己！
地理组
2020年10月20日下午15:20—17:00，台实地理组全体成员进行了联合教研。
首先，下午第二节陈娟老师在高一六班授课《正午太阳高度的变化》，地理组所有老师进行听课，对其进行了点评，并提出教学建议。高一何良发老师认为课堂上应时刻关注学生的学习情况，控制语速，提出问题要留足时间给学生独立思考。高二陈鹏老师认为课堂上一定要体现学生的主体地位，老师少讲，留给学生足够的时间理解和消化，如果课堂提问学生回答错误，引起争论，这个时候老师给出解释，起到点拨的作用，反而是一节课的亮点。高三羊宏老师认为可以在课堂回顾后提出一个新问题，引发学生的思考，下节课与学生共同探讨，从而课堂环节更完整。
接着，陈娟老师对其近期以来地理教学主要的工作进行了简单的交流，并提出了其在教学过程中遇到的困惑，地理组所有老师结合自己的亲身经历为其进行了解答。
最后，地理组所有老师一起讨论了接下来的教学计划，并做出最终安排。
艺体组
10月28日下午，三台中学实验学校艺体心教师在运动场举行10月教研活动。会上大家积极踊跃发言，共同探讨近期教学、活动等。
首先全组教师共同观摩体育教师杨亮所授《脚内侧运球绕杆》课，本节课以新颖的热身方式，特别的场地布置，深深吸引了学生学习兴趣。为我们呈现了一堂精彩纷呈的公开课。课后，全组教师认真评课讨论交流。
接下来全组就心理健康、近期活动、大课间体育活动、晚跑展开讨论。最后张明智老师就近期的工作作安排，并对本次教研活动总结发言。
教研提升教师专业成长，课堂促进教师能力提升。台实人将怀着对教育的热忱，不断行走在教研的大道上，永远怀着对课堂的尊重，对教育的热爱。课堂好比土壤，课程意图好比种子，没有良好的土壤环境，再好的种子也无法开花、结果。高效课堂的改革就如对土壤翻新、酝酿，让播到上面的种子能开繁华，结硕果。
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